Presentación del manual: Trabajo con personas afectadas por violencia política, salud mental comunitaria y consejería.

Autor: Dr Diego Alonso Otero Oyague.

Surge una diplomatura de especialización en la atención a personas afectadas por la violencia social en contexto postconflicto armado interno, se contruye basado en la experiencia de aprendizaje desde la psicología comunitaria.
el libro tienes puntos específicos y relevantes como:
1.Familiarización lo cual implica establecer vínculos para generar confianza, aprender sobre la cultura de casa grupo, formas de comunicación y de relación y las personas deben ser observadores y no juzgadores.
El objetivo es que exista la posibilidad de desarrollar un proyecto comunitario.
-conocer líderes, identificar grupos vulnerables, analizar relaciones de poder y todo lo observado anotarlo en un bitácora.
2. Diagnostico participativo: identificar las necesidades, problemas y recursos comunitarios (paln de acción) a partir del diálogo que viene hacer la familiarización utilizando recursos como:
naturales (tierra, ríos, fauna), materiales (servicios públicos, infraestructura, salón comunal, etc), técnicas (profesionales, agentes, herramientas profesionales), financieros (presupuesto participativos, ahorros).
Permite problematizar y desnaturalizar conductas y estilos de relación que pueden haber sido normalizados en situaciones de violencia social.
3.Fases:
planeamiento de las sesiones, la ejecución de las sesiones, tabulación y análisis, ejercicio de jerarquización,y por último la validación y elaboraciones del informe final.
Siguiendo obviamente los siguientes objetivos: Objetivo específico colaboración con planesnacionales, la elaboración de un plan, ejecutar una esquematizaciín, y la validación del plan de acción comunitaria.

Violencia de género, estrategias de abordaje.

Dr. Ernesto Vitale - Gestal

Primero el ponente empezó haciendo la diferencia entre género y sexo.
Género: Sociocultural - cultural
Sexo: Biológico - genético - reproducción - femenino, masculino.
y nos hizo reflexionar sobre ¿cuál es nuestra ideología sobre la violencia?
La violencia de género.
- J. Money en 1955 - R. Stoller en 1963 toman la palabra género para marcar un diferencia.
-En el año 1960 las mujeres empiezan hacer denuncias sobre diferencia vs supremacía.
-Onu: hizo distintos  pronunciamientos.
-En el año 2003, la violencia de género era el sinónimo de violencia a la mujer.
+Distintos tipos de violencia:
1.Violencia familiar.
2.Violencia en la pareja o cruzada.
3.Violencia doméstica.
4.Violencia masculina intrafamiliar.

+Características y efectos:
-Marcar diferencia entre agresión (es defensa, sin intención de dañar) y violencia que es dañar.
-Mujeres maltratadas tienden a tener subjetividad arrasada.
-La violencia puede llegar al homicidio.
-La violencia se extiende hasta en 3 generaciones.
-Familia fragmentada.
-Patología psicosocial.
-''Amor'' dificulta la desilusión.
Aquí se habla de un hombre violento, no del hombre.
-Aislamiento o doble fachada.
-Manipulación encubierta.
-Avaricia de reconocimiento.
Si tratas bien a la pareja le brindas autoestima, en estos casos, lo que se hace es lo contrario.
Existe un ciclo de violencia y es: primero, Acumulación de tensión; segundo, explosión o episodio agudo; tercero, luna de miel o reconciliación (después del maltrato, siempre pide perdón y trata de echarle la culpa a la pareja excusando sus actos).
Según Seligman (1975), existe una indefensión aprendida, esto quiere decir que creemos que no podemos hacer nada.
+El perfil de la mujer:
-Normalmente oculta su padecimiento, aislamiento propio, justifica su violencia, abandono físico.
+Obstáculos del profesional:
Para nosotros los objetivos epistemológicos los saberes previos que dificultan el desarrollo, los objetivos epistemofílicos son emocionales, aunque no son emociones (tienen que ver con el sentir), nudos críticos saber que hay cosas que no sabes (porque ya sabes que son).
+Se debe estar atento a:
-Considerar el pedido de ayuda, considerar el riesgo (puede salvar vidas), separación el momento más peligroso, la violencia simbólica facilita el maltraro.
+Pautas del tratamiento:
-Hablar claro y simplre, no revictimizar, valorar lo dicho y hecho, sugerir un dispositivo (dinero, documentos, ropa en una mochila), trabajar con redes es decir, con personas cercanas que sean un apoyo).
+Recomendaciones: empoderamiento, estar cerca de la salida, palabra clave, retener pruebas y hacer denuncias.

*La ponencia me pareció interesenta ya que, nos dio algunos pequeños tips en cuanto a una entrevista con una víctima de violencia y las formas en como se presenta este tipo de violencia tan común en diferentes partes del mundo.

Sucedió en el Perú: Racismo en el Perú.

GLOSARIO

1. Melanina: pigmento oscuro que se encuentra en algunas células del cuerpo de los mamíferos y que produce la coloración de la piel, ojos y pelo.

2. Putumayo: distrito ubicado en el departamento de Loreto.

3. Genotipos: Información genética que posee un organismo en particular en forma de ADN. 

4.Genocidios: Delito internacional que comprende (cualquiera de los aspectos perpetrados con la intención de destruir total o parcialmente a un grupo racial, étnico o religioso).






RESUMEN

SUCEDIÓ EN EL PERÚ: RACISMO EN EL PERÚ

Según Jorge Bruce- Psicoanalista, la ideología racista en el siglo XIX es semejante a los de los veterinarios, ya que ellos designan ''tal raza de perros, gallinas''. Ahora esto no es aplicable a los seres humanos, ya que somos el resultado de varias combinaciones.

Por ejemplo los Homo Sapiens Sapiens, desde el África emigraron a diferentes partes y adquirieron distintas características dependiendo del clima,alimento, y la adaptación. 

El ser humano empieza a desprenderse de la melanina y empieza a crearse la piel clara.

La nariz ancha era un símbolo para loa africanos,en cambio en Europa esto era considera como peligrosa, ya que cuando empezaban a respirar, respiraban el aire elido, lo cual podía matarlos por congelación. 

Las personas genéticamente puras, no existen, o sea las razas no existen (en 1853, el filósofo Francés Gobinot dijo: los germanos no occidentales son la única raza pura), Pero lo que si existe es un libro que se llama: 

¿DESIGUALES DESDE SIEMPRE? de Antonino Zapata y Rolando Rojas, en el cual existen tres tipos de racismo en la sociedad a través del tiempo y son:

1.Época colonial: religioso y cultural, los indios eran considerados como paganos y bárbaros.

2. En el Siglo XIX , discriminaban a los Indígenas analfabetos y algunas razas eran consideradas más actas para el desarrollo. 

3. En el Siglo XX, Étnico racial deja de ser el único elemento, es decir, la palabra y la educación blanquea. 

+Antonio Zapata - Historiador: Los rasgos físicos definían para que servías.

+Gonzalo Portocarrero - Sociólogo: Existían discusión si los indígenas tenían alma, es por eso que los evangelizaban y empezaron a pensar que no solo eran máquinas. Eran considerados como siervos, en cambio los españoles eran considerados como amos.

La persona más oscura = inferior.

La mezcla entre los patrones y las esclavas o indígena, a los hijos se los llamaban con nombres como Mulatos, lo cual significaba Mula el cruce de un caballo con un burro.

En la época colonial: los negros esclavos e indígenas eran los más castigados.

La variedad de combinaciones dieron origen a las castas, donde aparecen más de 100 castas para designarlos como: terceron, zambo, salta patras, calta mulato.

La palabra cholo se encuentra en constante proceso de evolución y el contexto esta en la forma en la que lo dicen. Existen figuras que marcaron en nuestro país como: 

Inca Garcilazo (mestizo)

Santa Rosa de Lima (mestiza)

San Martín de Porres (mulato) 

quienes fueron la combinación de españoles más indio e indígena.

+García Calderón: pretendía mejorar la raza estimulando la migración de ciudadanos europeos, y Clemente Palma hijo de Ricardo palma, esta de acuerdo a pesar que tenía sangre africana. 

*La población nativa de la selva han sufrido discriminación durante siglos y el interés de las personas hacia ellos, solo es por sus recursos naturales como el caucho.

Los mayores genocidios han sido en el Perú en el siglo XX por la empresa Putumayo. 

FOTOGRAFÍA 

 Elegí la siguiente fotografía como en el documental se mencionó: existieron dos repúblicas, la primera república de los españoles y la segunda de los indios e indígenas, evidentemente los españoles en la ciudad y los indígenas - indios en el campo, lo que se trato fue separarlos, pero esto no funciono, ya que siempre estuvieron mezclados. Creo que desde el momento de separar ya estaba existiendo racismo, porque trataban de inferior al resto que no fuera de tez blanca como ellos.

COMENTARIO

El racismo no es un tema nuevo y actualmente sigue existiendo, claro en un menor porcentaje y los principales proveedores de esto es la publicidad, ya que nos muestra un estereotipo de personas la cual no somos, porque no tenemos rasgos europeos y que  tratamos de adoptar para sentirnos para de, esto significa que los peruanos mantenemos un bajo autoestima. También creo que el racismo sigue existiendo como dijo en un ejemplo Jorge Bruce, en las discotecas las cuales son consideradas las mejores ya dejan entrar a las personas y también suena música como la cumbia y esto para varios es como un gran paso, pero realmente aún no lo es, debido a que ¿dónde están los músicos? ¿y por qué no tocan personalmente? se escucha sus voces, pero no se  nota su presencia hasta el día de hoy. 

Evolución de un acto de violencia en el hogar

Alumna: Francis Tatiana Cardoza Isuiza.

Libro: -Violencia masculina en el hogar.
Autor: Felipe Antonio Martinez
Capítulo III: Evolución de un acto de violencia en el hogar.

COMENTARIO
El capítulo nos habla sobre una evolución y nos ayuda a aclarar el ¿por qué el hombre es violento con su pareja? pues, como se menciona el acto de violencia es complejo, pero para mi opinión no es justificable. 
La principal influencia como siempre es la sociedad, en el caso de los hombres violentos su comportamiento antiguamente y actualmente siempre ha sido privando el derecho de las mujeres, teniendo superioridad y ser el sexo fuerte, y a la mujer enseñándole evidentemente que ella es todo lo opuesto y que su papel es hacer cosas simples y servir para satisfacer las necesidades de el hombre. La diferencia en la actualidad es que hoy la mujer, ya tiene voz y voto, no se deja oprimir por nadie y sus derechos son respaldados; aunque como siempre aún existe un pequeño porcentaje donde aún sigue existiendo violencia contra la mujer y esto se debe por la poca información, el miedo y lo que nos enseña la misma sociedad hasta el día de hoy, por ejemplo en casa lo que los padres enseñan a los hijos es a ser fuerte, que de grande es el sustento de la familia, que el hombre tiene que ser caballero y no esta mal, pero ese tipo de enseñanzas, atrás de ello sigue enseñando la desigualdad entre el hombre y la mujer (lo que se ve común mente en los transportes públicos, un jóven cansado sentado en el carro y llega una señorita, el hombre automáticamente se para) desde ese simple ejemplo se puede ver al hombre caballero y a la mujer como el sexo débil. 
La violencia siempre se da en el hogar y cuando no se le pone un freno, puede tener graves consecuencias, ya que el hombre desde un inicio lo que busca es tener el control y las riendas del hogar, y después busca sus propios beneficios. Para el hombre le resulta grave que la mujer tome iniciativa es por ello que utiliza muchas veces la agresión verbal, minimizándola y cuando no cumple con sus expectativas siguen las agresiones físicas, o en otras ocasiones de frente las agresiones física sumadas con las agresiones verbales. 
Es importante reflexionar y saber que cada acción tiene una reacción. 

HACIA UNA PSICOLOGÍA POSTMODERNA Y POSTOCCIDENTAL

Alumna: Francis Tatiana Cardoza Isuiza

LECTURA:
La psicología es una historia con raíces importantes en la filosofía iluminista, la cual  propone la psicología como generadora de conocimientos, fundamentales, es decir transhistòrico y universal, además de la revelación de los misteriosos engranajes de la mente, así mismo dice que los fortalecemos a través de conocidos métodos de investigación, nos apoyamos den métodos empíricos para sondear la profundidad de la mente, reemplazando la delgada tela de la ignorancia por un espejo de conocimientos.
Es así que, en un siglo de experimentación, se ha logrado explorar lo desconocido es decir la vida mental del individuo, esto pudo llevarse a cabo por los conocimientos del método y la metateoria filosófica.

COMENTARIO:

Como el título dice hacia una psicología postmodernna y postoccidental, en el lado moderno nos permite ser una fuente de conocimiento y no precisamente algo básico y en lado postmoderno nos habla sobre una relación más cercana con la ecología. 

GLOSARIO:

1. Hegemonia: Supremacía que en un estado un pueblo ejerce sobre otro.

2.Inteligible: que puede ser comprendido o quizás no.

3. Intrínseco: que es lo propio o característica de la cosa que se expresa por sí misma y no depende de las circunstancias. 

INFLUENCIA SOCIAL

Alumna: Francis Tatiana Cardoza Isuiza
Influencia Social, Capítulo 12 (comentario)

Las personas nos adaptamos a lo que esta a nuestro alrededor, es decir, frente a la cognición concepción social que existe frente a un determinado suceso.
Las normas sociales son la que adquirimos desde muy pequeños desde el saludo, hasta la forma de vestir, hablar y caminar, los principales influyentes son las personas, grupos pequeños o grandes. Gracias a la influencia somos lo que somos, seres con la capacidad de adaptarnos. Actualmente tenemos medios de comunicación (tecnología) como facebook, isntagram, twitter, televisión, etc, que son grandes influenciadores para la sociedad. Considero que son buenos porque podemos transmitir muchos mensajes positivos y productivos, pero tenemos que darle un buen uso.

ACTITUDES: ESTRUCTURAS Y FUNCIONES

ALUMNA: Francis Tatiana Cardoza Isuiza


GLOSARIO
1.Tripartito: Aquello dividido en tres partes o que se establece en tres partes.
2.Actitudinal: Forma de actuar de un individuo, el comportamiento de un individuo.
3.Deserción: Abandono de su deber.
4. Ambivalecia: Posibilidad de que algo tenga dos valores distintos o pueda entenderse o interpretarse de dos maneras distintas.

Las actitudes expresan la atracción o la repulsión, el agrado o desagrado, la aprobación o la desaprobación, el amor o el odio, que sentimos hacia algo o hacia alguien.
DEFINICIÓN
Tendencia evaluativa hacia un objeto socialmente relevante. La actitud, como tal, consiste en un constructo psicológico no observable, de carácter evaluativo, que media entre un objeto y las respuestas de la persona ante ese objeto.

Estructura de las actitudes 
Según el modelo Tripartito está formado por tres componentes:
Componente afectivo: Sentimientos y emociones asociados al objeto actitudinal.
Componente cognitivo: Creencias e ideas acerca del objeto de la actitud.
Componente conductual: Intención de llevar a cabo un comportamiento o el propio comportamiento.

Propiedades de las actitudes
a) Accesibilidad y fuerzas de las actitudes
Facilidad con la que una actitud puede ser recuperada de la memoria (Frazio, 1989).
La accesibilidad va a influir en la interpretación que las personas hagan de la realidad.
b) Ambivalencia actitudinal
Es la integración de las evaluaciones basadas en los componentes (afectivo, cognitivo y conductual), la investigación demuestra que una persona puede evaluar al mismo tiempo un objeto de actitud positiva y negativo.
c) Actitudes explicitas versus implícitas 
Influyen en el comportamiento de las personas sin que estas sean conscientes de esta influencia.

Cómo se miden las actitudes
Cómo medir su intensidad, es decir, al grado en que evalúa como favorable o desfavorable.
Existen dos tipos:
Medida explícita: Autoinformes, hacen referencia a juicios evaluativos relativamente controlados, deliberados y conscientes, y en ellas se pregunta directamente al individuo sobre su actitud.
Medida implícita: Constituyen evaluaciones más rápidas,inconscientes y difíciles de controlar, es decir, tratan de medir de manera indirecta las actitudes de los individuos mediante respuestas que, de  alguna forma, están asociadas al objeto de actitud.
 Comentario

La actitud se ve reflejada a través de nuestro comportamiento y en la forma de pensar, por ello es importante que tomemos buena actitud hacia la vida.

Informe, Jueves Psicológico.
Tema: Adolescencia y Criminalidad
Ponencia: Gino Reyes Baca

Es sorprendente que a muy temprana edad existan pequeños sicarios, sorprendente, pero no se puede esperar menos de parte de la sociedad en que vivimos, hoy en día en su mayoría los niños son captados de hogares disfuncionales, a los cuales los entrenan para convertirlos en sicarios profesionales como: Alex mas conocido como el ''gringasho'' que a sus 13 años ha tenido más de dos asesinatos, también el ''hormiguita'' que a sus 14 años ha estado involucrado en extorsiones y asesinatos.
Las mafias utilizan a menores de edad, porque es difícil que les hagan pagar el peso de la ley que sufre un adulto, ya que  con estas leyes los amparan y protegen, cosa que a mí como a muchos nos parece injusto, debido a que estos niños los dejan libres y como si nada haya pasado, vuelven a recaer y hacer lo mismo.
Existen factores, el primero es el factor biológico que abarco todo lo social y ambiental.
Fator Familiar: Falta de control y supervición de los padres, actitudes violentas de padres a hijos, ausencia de valores prosociales y cívicas.
Factor escolares socioeducativas:violencia escolar.
Factor Socioambientales: medios de comuncicación de masas (tv basusara), grupos de pares (amistades, compañeros, pandillaje)
Los padres de familia, maestros, la sociedad entera tiene que hacer algo como mejorar la educación, enseñar valores que es de lo que carecen.
Para combatir la delincuencia juvenil se debe utilizar estas acciones preventivas:
Preventiva primaria: promover el desarrollo integral.
Preventiva secundaria: generar acciones a grupos vulnerables o sit. riesgo social.
Preventiva terciarias: genera acción o estrategia a la grupo de adolescente que han tenido algún conflicto con las leyes.

ESTEREOTIPOS Y PREJUICIOS

Alumna: Cardoza Isuiza Francis Tatiana

GLOSARIO

1. Estereotipo: Es la percepción exagerada y con pocos detalles que se tiene de una persona o grupo de personas.
2. Prejuicio: Calificar a una persona antes de conocer.
3.Andaluza: Cuando una persona siente la soledad después de una discriminación o prejuicio.
4.Ambigüedad: Situación el la cual la información se interpreta de diferentes maneras.
5. Tipicidad: Cuando una conducta se adecua a la descripción de la ley, puede afirmarse que el acto constituye un delito.

Un estereotipo es un conjunto de creencias compartidas acerca de los atributos personales que poseen los miembros de un grupo. (Morales y Moya, 1996, p. 163)
Los estereotipos son a veces negativos, inciertos e injustos, pero en otras ocasiones no lo son. (Macrae, Hewstone y Griffiths, 1993).

Perspectiva Individual:

Análisis del tipo de conocimiento abstracto (por ejemplo, los políticos mentirosos), son definidas como estructuras cognitivas que incluyen conocimientos, creencias y expectativas acerca de distintos grupos sociales. 

Perspectiva Colectiva:

Es un tipo de información pública acerca de los grupos sociales que es compartida por los individuos dentro de una cultura. 

+ Cuando la Psicología Social profundizo los estereotipos, se centro en todo lo negativo, haciéndolos prácticamente equivalentes al concepto de prejuicio. 

Entonces se puede decir, que prejuicio es: Juzgar a un individuo basándose en su categoría o por el grupo al cual pertenece. 

Existen nuevas formas de prejuicio y son:

A) Manejo de la impresión: personas que tienen prejuicios y son conscientes de ellos, sólo que les da vergüenza manifestarlos.

B) Racismo Moderno: Lleva a expresar su prejuicio de forma indirecta y simbólica, oponiéndose a medidas que favorecen la integración de dichos grupos.

C) Racismo simbólico: Piensa que las minorías no asumen valores y no contribuyen a la nación, y que eso justifica su afecto negativo.

D) Racismo Manifiesto y Sutil: Manifiesto se trata de la percepción del exogrupo nos amenaza y Sutil consta de tres componentes y son: 

1.La defensa de los valores tradicionales.

2.La exageración de las diferencias culturales.

3.Dado que tener reacciones emocionales negativas hacia los miembros del exogrupos puede verse como un indicio de racismo. 

Medición de lo estereotipos y de prejuicio

En la actualidad se utilizan diferentes herramientas para medirlos. por ejemplo: 

.Cuestionarios tradicionales: preguntando directamente a las personas.

.Escalas de prejuicio moderno: Escalas que contienen items de manera que los individuos no sepan que están siendo medidos. 

Efectos de los estereotipos y prejuicio

1. Ambigüedad Atributiva: Víctimas de discriminación se encuentran con el dilema de saber exactamente a qué se debe el tratamiento desfavorable que otros les dan.

2. La amenaza del estereotipo: Se refiere a la ansiedad que un individuo puede experimentar al pretender contrarrestas con su comportamiento

3. Infrahumanización y Estigmatización: Percibe de forma menos humana a los miembros del exogrupo.

Comentario

La gran mayoría de nosotros en algún momento ha tenido prejuicios hacia otras personas y a estereotipado sin conocer solo porque consideramos tener conocimiento de todo, y esto nos conlleva al racismo y así formar conflictos con otras personas y grupos cercanas a nosotros. 

PERCEPCIÓN DE PERSONAS Y COMPRENSIÓN DE SU COMPORTAMIENTO

Alumna: Francis Tatiana Cardoza Isuiza

GLOSARIO DEL LIBRO

1.Atribución: Es la interpretación o explicación que se hace acerca de las causas, motivos y razones de algún suceso (incluyendo creencias, actitudes y comportamientos) ya sea en otros o en el individuo.
 2..Percepción: La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los cinco sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales logran dar un significa a algo.
3. Primacía: Superioridad, ventaja o excelencia que tiene una persona o cosa sobre otra.
4.Inferencia: Una inferencia es una evaluación que realiza la mente entre proposiciones.
5.Gordon Allport: Psicólogo pedagogo estadounidense. Aplicó conceptos y métodos de las ciencias sociales a los estudios psicológicos y desarrolló una original teoría de la personalidad.
6.Rasgos: Forma o línea característica del rostro de una persona.
7.Locus: (latín, lugar, el plural es loci, pronunciado loki) es una posición fija en un cromosoma, como la posición de un gen. En computación evolutiva, se lo usa para identificar posiciones de interés sobre determinadas secuencias.
8.Personalismo: Es una corriente filosófica que pone el énfasis en la persona. considera al hombre como un ser relacional, esencialmente social y comunitario, un ser libre, trascendente y con un valor en sí mismo que le impide convertirse en un objeto como tal. Un ser moral, capaz de amar, de actuar en función de una actualización de sus potencias y finalmente de definirse a sí mismo considerando siempre la naturaleza que le determina.
9.Afiliación: Afiliado es aquella persona decide inscribirse en una obra social.


RESUMEN

1.Introducción: 
Desde que nos encontramos por primera vez con alguien, inferimos basándose en su apariencia y su comportamiento.

2. Percepción de personas:

Las personas recogemos toda la información disponible a la que podamos acceder,la integramos y organizamos con objeto de elaborar una imagen global y coherente.
2.1. La Adquisición de la información sobre las personas: 
La información a la que tenemos acceso de las personas es superficial. Desde nuestro nacimiento mostramos preferencia por los rostros humanos en comparación con otros estímulos, pero no solamente las caras llaman nuestra atención; el cuerpo de los demás también lo hace cuando pretendemos formarnos una impresión de ellos.

A) La mirada y la información que nos ofrece

La dirección de la mirada es una señal muy importante a través de la cual los individuos transmiten mucha información, y por tanto los perceptores la utilizan también para adquirir esa información. 

B) La expresión emocional

 Las emociones no solo se identifican a través de determinadas características faciales, sino a través de su movimiento (por ejemplo, cuando se elevan las cejas rápidamente y se baja el mentón la emoción identificada suele ser la sorpresa). Por último la postura del cuerpo también suele facilitar la interpretación de las emociones sentidas por los demás.

C) Inferencias sobre la personalidad de los demás 

Cuando percibimos a otras personas con frecuencia hacemos inferencias sobre dichas características.
Existen estudios que indican que la exposición a una cara durante tan solo 100 milisegundos permite a los individuos inferir información sobre agradabilidad , confianza, competencia  y agresividad.

D) La Importancia del atractivo físico

Característica influyente, ya que las personas atractivas se perciben con más características deseables y son tratadas de una forma más positiva que las personas menos atractivas físicamente, lo que se conoce como la teoría implícita.

E) Las categorías sociales

Las categorías sociales basadas en el sexo, la edad o la raza son las más utilizadas por los perceptores.

2.2. La integración de la información sobre las personas

Una ves que se va recogiendo la información sobre los demás a través de su cara, apariencia se debe inferir para conseguir una impresión general y coherente. 

A)Modelo de Asch

La información que recibimos de los otros se organiza de una forma que da lugar a una impresión única y coherente.

*Rasgos centrales: Aquellos que tienen una influencia mayor sobre las impresión final que nos formemos.

*Rasgos Periférico: Aquellos que tienen mucha menos influencia, siendo más secundarios en nuestras impresiones sobre los demás.

B)Modelo de combinación lineal

La información percibida de la persona de la que pretendemos formarnos una impresión, además de contener información descriptiva (por ejemplo, inteligente, egoísta, etc.) incluye información evaluativa, y por tanto permite dotar a la impresión de una persona de un tono favorable o desfavorable.

*Modelo de suma: La impresión global es la suma de las diferentes características percibidas en la persona.

*Modelo promedio: Se deberá calcular la medida aritmética de los valores asociados a los distintos rasgos que la componen. 

*Modelo de la medida ponderada: Importancia asignada a cada rasgo percibido cuando nos formamos una impresión sobre otros. 

2.3. Algunos factores importantes en la formación de impresiones

A)Efectos de orden: El orden en el que se presentan las características de una persona tiene efecto sobre la impresión que nos formemos de ella.

B)Positividad y Negatividad: Cuando no contamos con suficiente información, tendemos a asumir una visión positiva de los demás, y por tanto nos formamos posiciones positivas de ellos.

C)Teoría implícita de la personalidad: Son creencias que cada persona tiene acerca de qué rasgos o características aparecen unidas en las personas.

D) El enjuiciamiento social: Las personas nos formamos impresiones para hacer juicios sobre los demás, si son malas o buenas personas. 

2.4.  El proceso de percepción de personas

Las personas somos capaces de  elaborar impresiones complejas sobre los demás, a partir de estímulos visuales muy sutiles. En cognición social existen dos procesos básicos:

*Categorización: Percepción basada en la categoría social a la que pertenece la persona percibida.

*Individualización: Características específicas que se percibe en una persona cuando se trata de formarse una impresión de ella. 

4 Premisas básicas

-Procesos basados en categorías de pertenencia de las personas.

-La situación a lo largo del proceso perceptivo quedará determinadas.

La atención es un mediador indispensable.

-La motivaciones influyen en los resultados del proceso de formación de impresiones.

2.5. La percepción de la mente

Según Gordon Allport (1968) La psicología social como un intento por entender como los pensamientos, sentimiento y conductas. 

Tienen la capacidad de inferir lo que otros individuos creen o sienten. 

La capacidad para inferir los estados mentales de otras personas no solo se centra en el análisis de los rasgos o caracterizas a los que prestamos atención cuando interactuamos 

3. El procesos de atribución

Las personas a menuda intentan buscar las causas de las conductas de otras personas y también de la conducta propia. Esto consiste en averiguar por qué los demás y nosotros mismos nos comportamos del modo en el que lo hacemos, esto es, buscar las causas de lo que sucede a nuestro alrededor. 

3.1. ¿cuándo se hacen atribuciones?

El ser humano se diferencia de otras especies porque tiene la capacidad de pensar y razonar. Las personas de enfrentan a numerosas situaciones que no ponen en marcha el proceso atributivo.

3.2. ¿por qué son importantes las atribuciones?

Las atribuciones causales son importantes, las atribuciones tienen otras funciones de gran importancia puesto que determinan nuestras actitudes, emociones y comportamientos hacia los demás y hacia nosotros mismos. 

3.3. Distintos modelos de atribuciones

A)Heider y el comienzo del estudio psicológico de la atribución

-Para Heider, todas las personas, y no solo los psicólogos, están motivadas para comprender el comportamiento de los demás.

B)Jones y Davis la teoría de las inferencias correspondientes

-Se centra en analizar que factores determinas que las personas escojan, entre las múltiples causas posibles de un determinado resultado.

C)Kelley y los modelos de convariación y configuración 

- Contrbuyo al desarrollo del conocimiento de las atribuciones causales desarrollando una teoría que incluye dos procesos.

1.Proceso de Convariación: se lleva acabo cuando se posee conocimiento de múltiples observaciones.

2.proceso de configuración: la persona utilizaría esquemas causales almacenados en su memoria. 

Comentario: Las personas nacemos con nuestros 5 sentidos lo cual nos son útiles para poder estar preparados y percibir a los demás, y como dice Heider todas las personas podemos comprender el comportamiento de las personas (evidentemente los psicólogos nos preparamos para tener resultados exactos) y la percepción va a influir principalmente en el aspecto físico de la persona, es decir, expresión facial, forma de comunicación verbal o no verbal. 

GLOSARIO DE CLASE 

1. Dicotomía: División de un concepto o una materia teórica en dos aspectos, especialmente cuando son opuestos o están muy diferenciados entre sí.

2.Interacción: Relación o influencia en cual subo fotos y los pots porq son buenísimo talento.

3.Reflejo: El término .. se divide como la respuesta automática o involuntaria que realiza un ser vivo ante la presencia de un determinado estímulo.

COMENTARIO GRUPAL (VIDEO) 

 El video visto en clase sobre 'El cuerpo de las mujeres' nos demuestra que no solo en Perú existe televisión la cual tiene contendidos donde una persona es vendida como un producto, es decir, mientras más se muestren y expongan  frente a la televisión más ganancias tienen tanto ellos como sus jefes. Este tipo de programas en ves de transmitirnos información y darnos una buena enseñanza,lo único que nos enseña es que las mujeres, especialmente ellas son vistas como objetos sexuales y provocativos para el público en general. Una de sus principales consecuencias es que crean estereotipos en los jóvenes, niños(as) y nos muestran el prototipo  físico que debemos tener y si no lo tenemos no somos considerados personas atractivas y lindas y esto genera problemas de autoestima, desconformidad con uno mismo (porque es lo que esta de moda) Un punto interesante es que en Italia este tipo de programas son transmitidos en la madrugada, y aún así tienen fiel seguidores, en cambio aquí, estos programas son transmitido en horario familiar, lo cual perjudica más y todavía no se toman cartas en el asunto. 

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Psicología Social

TRABAJO # 01 
Alumna: Cardoza Isuiza Francis Tatiana

*GLOSARIO

1. Paulo Freire: Fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.

Una frase que tuvo fue: 'Somos seres condicionados pero no determinados'. Es decir, que desde pequeños nos enseñan que existen creencias, culturas, etiquetas, religiones y nos hacen pensar que esa es nuestra realidad,  pero él nos transmite que la realidad es relativa y si quieren un cambio deben empezar por uno mismo. 

2. Putis: Caserío rural al sur del Perú en la región de Ayacucho.                                              Conocido por haber sido una fosa común (1980) donde fallecieron                                          123 personas.

 3.Accomarca: Pueblo de Accomarca (Ayacucho) base de formación                                      terrorista de Sendero Luminoso, el pueblo entero fue borrado del                                            mapa.

  4. Cayara: Emboscada de parte de Sendero Luminosa a las fuerzas                                      militares (Ayacucho).

 5. Basura: Conjunto de desperdicios que se desechan.

 6. Transmitir: Hacer llegar a una persona información, mensaje u                                           noticia.

    *COMENTARIO DEL PRIMER VIDEO: LA TELEVISIÓN BASURA 

Según el video visto en clase considero que estoy totalmente de acuerdo con el punto de vista del youtuber, ya que no promueve la violencia ni ningún tipo de agresión.
Es importante saber que si queremos algún tipo de cambio se debe comenzar por uno mismo porque las personas asimilamos conductas y de esa manera de a pocos podamos expandir esta forma de actuar y esta plaga, epidemia, basura o como la queramos denominar se vaya así como llego rápido y de una manera eficaz. Seguramente muchos se cuestionaran yo dejo de ver ese tipo de programas y aparecen por todos lados ¿qué hago? y habrá un porcentaje que dice: voy a formar grupos,marchas por las calles,redes sociales e insultarlos y demostrarles que así como hay seguidores también hay personas que los detestan, lamento decir, pero desde mi perspectiva y seguro de muchos más no hacen nada, porque a ellos lo único que les importa es que hablen de ellos no interesa si bien o mal, así que lo conveniente es ignorar y fomentarse otros tipos de hábitos como leer, disfrutar haciendo una actividad familiar, con amigos, deporte o incluso un merecido descanso. Para los que no tienen este tipo de hábitos les costara y me incluyo porque al inicio de estos programas yo me consideraba una fiel seguidora y esto se debe porque nos presentan situaciones, escenas aparentemente entretenidos y no negaré, lo son, pero he ahí donde cada uno de ustedes debe ponerse analizar ¿estoy haciendo algo productivo? ¿el tiempo que ocupo viendo estos programas los puedo recuperar? pues la respuesta es un evidente y rotundo NO. 



 *COMENTARIO DEL SEGUNDO VIDEO:  ¿QUÉ ES PSICOLOGÍA SOCIAL? 

Un psicólogo tiene que soportar que el resto de personas hablen de psicología sin tener la mínima idea de lo que se trata ser un psicólogo y cual es su verdadero papel e incluso es lastimoso que nos utilicen como último recurso cuando deberíamos ser los primeros en los que deben acudir. 

Un psicólogo no puede pronosticar el futuro ni mucho menos saberlo todo, pero siempre va buscar saberlo todo. 

entonces el psicólogo es la persona encargada de ayudar y guiar a  que una persona no se pierda en el largo camino de su vida,lo acompaña en ese lapsus para que pueda superar ciertos obstáculos que se le presenten.

 La psicología es una carrera muy amplia y su objetivo principal es el bienestar de las personas. Una de las ramas de la psicología es la psicología social que viene hacer las relaciones existentes entre un grupo de individuos que estudia la conducta y el funcionamiento mental de un individuo, es decir: como se siente y piensa al estar expuesto ante la presencia o ausencia de   otras personas. 

   * INSTAGRAM: me pueden encontrar como: FRANCISISUIZA. donde podrán visualizar           las fotos sobre: Psicología, Social y Psicología Social.